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教师情感在课堂情境教学中的功能分析

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摘要一、教师情感在初中语文情境教学中的作用传统的应试教育让本应该生动形象的语文课堂变得严肃而过于模式化。学生的内心深处早已把语文当成是一种表达工具，对其内在的价值观视而不见。语文课堂也通常是通篇阅读，然后分析文章结构。这样一来，学生就无法真正融人文章的情境中去体会文章真正要表达的情感，

作者张茂秋

机构地区江苏江都市大桥镇中学

出处《中学教学参考》 2012年第4期25-25,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词情境教学教师情感语文课堂功能文章结构初中语文生动形象应试教育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2012年第4期

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