期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多管齐下,水到渠成——改变初中生惧写作文的尝试
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如果说“能读会写”是语文课程核心任务的精要概括的话,那作文作为写的一块,恰是语文的“半壁江山”。从读写的功用来说,“读”的功用在于吸收、充实、提高,而“写”的功用便是由心灵的体验与感悟后的外现与创新。写作教学中遇到的最棘手的问题便是学生怕写。怕写的结果自然是不会写、写不好,导致恶性循环。
作者
李爱梅
机构地区
江苏南京市六合区程桥镇中学
出处
《中学教学参考》
2012年第4期33-33,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
作文
初中生
语文课程
能读会写
写作教学
恶性循环
“读”
“写”
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
曹龙海.
营造快乐的识字课堂[J]
.文学教育(中),2017,0(3):77-77.
2
许傲枫.
在阅读教学中培养学生的语感[J]
.21世纪中学生作文(初中教师适用),2009(9):37-37.
3
方彩杏.
浅谈中学生积累美文的好处[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(2):121-121.
4
马建立.
对初中作文教学现状的思考[J]
.试题与研究(教学论坛),2013(4):4-4.
5
万明华.
追求语文课堂教学的有效性[J]
.江西教育(教学版)(B),2007(5):1-1.
6
教你能读会写[J]
.中学语文教学参考(教师版),2000(1):102-128.
7
陈艳琴.
正视“字情” 因字施教——低年级识字教学的研究[J]
.福建教学研究,2012(12):23-24.
8
贾丽华.
只要用心播种就有结果——八岁儿童能读会写初探[J]
.教育革新,2015,0(5):67-68.
9
朱碧玉.
农村初中作文教学要促、引、评[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2011(12):122-123.
10
王莉.
小学语文教学中的写作训练[J]
.教书育人(教师新概念),2017(2):51-51.
被引量:2
中学教学参考
2012年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部