浅谈初中作文教学中的有效修改

写作作为语文教学的一个重要环节，历来是教学的一个难点，如何提高学生的写作水平，一直是广大语文教师研讨的课题。“多写、少批、重评改”的教学原则，为我们提供了写作教学的依据。“多写”是教师们所重视的，每天一篇日记，每周两个小作文，两周一个大作文，可谓“多写”，但收效仍不大，其原因就是教师忽视了“评改”这一写作的重要环节。