期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

掌握技巧,鉴赏经典——浅谈如何提升高三语文阅读课“效能”

下载PDF

导出

摘要一、问题提出语文学科在各门功课中的作用十分清晰，语文是学好其他学科的基础，特别是阅读教学，阅读课既体现了语文课的工具学科属性，又具有着丰富的人文属性，对于经典桥段的阅读尤为如此，阅读课可以看做是将语言和文化进行糅合的工具。经久不衰的文章谓之为经典，

作者薛园园

机构地区江苏张家港市沙洲中学

出处《中学教学参考》 2012年第4期52-52,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词语文阅读课技巧高三鉴赏语文学科人文属性语言和文化问题提出

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈铃铃.刍议新课程语文学习的积累[J].新课程（下）,2009(4):12-12.
2陈艳萍.语文课程的“在家化”建设[J].小学时代（教师）,2010(2):59-59.
3王建奇.人文教育：数学教学应有的价值取向[J].小学德育,2003(15):17-18.
4倪玉莲.音乐欣赏应倡导人文精神[J].安徽教育科研（内刊）,2002(5):53-54.
5申艳红.历史教学的社会责任:尊重生命,勇担责任[J].河南教育（高教版）（中）,2015(12):77-79.
6王向华.谈语文教学中的“审美”[J].教育艺术,2010(9):70-70.
7胡惠芬.语文教学中的审美教育[J].中学教学参考,2009(10):9-10. 被引量：1
8朱锦兵.新课程与情感教育[J].中学文科（教研论坛）,2008(10):41-42.
9欧媛媛.传统文化在小学音乐教育传承中的实践探索[J].教育科研论坛,2013(1):19-20.
10试说新语[J].特区教育（小学生）,2015,0(4):47-47.

中学教学参考

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部