“养”“练”结合,搞活初中英语阅读教学

环顾我们的初中英语日常教学，可以发现学生在阅读的过程中存在着一系列的问题：有些学生阅读速度非常慢；有些学生阅读后难以独立完成对文章中心有针对性的概括，表现出概括的片面性；阅读材料中有些生词是需要学生通过上下文来完成词义猜测的，这个难住了较多的学生。