“问”出数学课堂的精彩

一个好的问题就像一条纽带，为学生的现有水平和最近发展区之间架设起思维的桥梁。教师若是能及时巧妙地提出问题，就会使学生打开思维的闸门，有所发现和领悟，对知识的理解也会知其然，甚至是知其所以然。怎样才能问得及时、问得巧妙、问出数学课堂的精彩？下面结合一些具体案例做进一步的阐述。