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“重叠问题”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第108页例1。教学目标： 1.引导学生经历用直观图表示重叠问题的探究过程，体会图示的形象直观性，并借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

作者陈寒青（执教）夏井川（评析）

机构地区湖北省荆州市沙市红星路小学湖北省荆州市教育科学研究院

出处《小学数学教育》 2012年第1期134-137,共4页

关键词教学实录义务教育课程标准三年级下册实验教科书形象直观性教学内容教学目标探究过程

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学数学教育

2012年第1期

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