探讨情境教学在急救护理学教学中的应用

目的探讨情境教学在急救护理学教学中的应用。方法将我校175名护理专业本科生随机分为实验组和对照组。实验组在传统教学基础上设置抢救情境,进行模拟情境教学。对照组按传统示教法教学。结果实验组护生急救护理理论和操作技能成绩显著高于对照组(P<0.01)。结论在急救护理学教学中,运用情境教学有利于提高护生急救护理技能和综合急救能力,有效缩短理论教学与临床实践的距离。