摘要
数学即生活．而生活最本真。数学教学要紧密联系学生的生活实际。让学生了解数学的用处，明确“数学就在我们身边，生活中处处有数学”。数学是思维的科学．数学概念是数学思维的细胞，数学是用概念思维的。从数学的发展过程看，数学概念凝聚着人类认识事物的思想精华。“如何确保概念教学的有效性”已成为了数学学科教学所要探索的一个重要课题和方向。“情境教学”不仅能够提供教学知识所必需的课堂环境，而且符合学生的学习认知规律。笔者通过把“生活情境”引入数学概念教学中的研究．意在提高数学概念教学的重要性认识，为情境教学的进一步推广抛砖引玉。
