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后现代课程目标的特征
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摘要
(1)多元性。课程目标不仅要反映社会时代的需求和学生发展的客观需要,同时也要适应各地区各学校发展不平衡的要求,单一的课程目标已经不能做到这一点。
作者
范敏
汪建均
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2012年第2期50-50,共1页
关键词
后现代课程
标的
课程目标
发展不平衡
客观需要
学生发展
社会时代
多元性
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
2012年 第2期
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