以终身发展为参照评价基础教育的质量与效益

如果说，基础教育的“基础性”需要在终身教育的视域下重新解读，是因为基础教育要为人的终身学I习与发展奠基，那么，评价基础教育的质量与效益，便需要在人的终身发展这一参照系下渐次展开。建立l这样的评价标准，首先需要我们从基础观、质量观和效益观上加以更新。