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小学语文教材中的注音规范问题略论
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摘要
以《汉语拼音正词法基本规则》为规范标准,小学语文教材中的注音问题主要表现在3个方面:分词连写的规则没有得到彻底贯彻、未实行大写规则、人名地名拼写不规范。相关部门应该加强有关法规、规则的宣传和执行,促进语言文字规范花。
作者
彭巧燕
贺方春
机构地区
衡阳师范学院中文系
衡阳市第十九中学
出处
《当代教育理论与实践》
2012年第2期1-3,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
小学
语文教材
注音规范
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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