小班化数学教学中实施“差异性教学”实践探索

现在传统的班级教学对学生同要求、同目标,不利于学生的成长与发展：有些学生学不了,有些学生学不到,严重阻碍了学生的成长,限制了学生的发展空间。在教学实践过程中对学生进行差异排座,给学生营造一个差异学习的环境,在教学过程中对不同层次的学生提出不同的学习要求、不同的讲解、不同的练习、不同的辅导、不同的作业、不同的评价,使每一位学生都有一个成长与发展的空间,能促进学生全面和谐的发展。