历史与社会教学中问题情景的设置研究——公开课“置身于市场经济”观后感

古人云＂学起于思,思起于疑＂,创新源之＂好奇＂与＂质疑＂。本文借助课例对问题情景的设置要求、艺术技巧等作了详细的说明。笔者认为通过＂问题情景＂支架化和生活化有利于提高课堂教学的有效性。