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高中英语形成性评价探究
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摘要
终结性评价的高中英语教学已不能适应新课程评价的体系。本文探讨了在高中英语教学中使用形成性评价的原因,介绍了形成性评价的内涵、构成、类别、设计方式和效果,提出了形成性评价中教师的作用。
作者
冯翠琼
机构地区
湖北省仙桃市田家炳实验高级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第3期61-62,共2页
New Curriculum Research
关键词
高中英语
形成性评价
设计方式
教师作用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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