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探寻生活化的数学教学被引量：1

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摘要陶行知的生活教育理论认为,生活就是教育,因为生活是变化的,所以教育是动态的;因为生活是丰富的,所以教育是全面的,因此而展开的教学会对学生终身有益。本文基于对生活化的数学教学的理解,从以下几方面进行探索：

作者胡忠诚

机构地区江苏省淮安市实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第3期102-104,共3页 New Curriculum Research

关键词数学教学生活化生活教育理论陶行知学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第3期

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