在英语教学中如何指导学困生进行有效学习被引量：2

下载PDF

导出

摘要素质教育要求面向全体学生，但当前初中英语教学，尤其是农村初中英语教学当中存在着一个较为严重和备受英语教育者关注的问题，就是两极分化现象严重，后进生多，学习有困难的学生多。小学阶段学生刚刚接触英语，对它存极大的好奇心和浓厚的兴趣感，加之小学阶段难度和要求相对较低，所以学生的学习热情高，即使有学得不理想的学生，

作者王海霞

机构地区江苏海安县雅周初级中学

出处《中学教学参考》 2012年第6期7-8,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中英语教学有效学习面向全体学生学困生两极分化现象小学阶段教育要求学习热情

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1欧家春.试论农村初中英语教学的两极分化[J].新课程学习（中）,2010(8):176-176. 被引量：2
2邢星.初中英语教学两极分化的成因及改进对策[J].统计与管理,2012(3):47-47. 被引量：4

引证文献2

1刘小健.在英语教学中如何指导学生有效学习[J].语数外学习（高中版）（下）,2012,0(9):62-62.
2陈楚俊.初中英语教学中的两极分化问题及应对策略探究[J].中学生英语（中旬刊）,2014,0(11):36-36. 被引量：1

二级引证文献1

1房静文.浅析初中英语教学中两极分化成因以及破解[J].文理导航,2015(34):65-65. 被引量：2

1蒋志峰.初中英语教学中学生口语表达能力的培养[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(36):193-194.
2曹慧.浅谈英语阅读的重要性和答题技巧[J].现代交际,2015(1):175-175.
3葛和贞.如何提高英语课堂教学实效[J].杂文月刊（教育世界）,2014,0(11):227-227.
4姚莉.浅谈英语有效阅读能力的培养[J].新课程（中学）,2013,0(12):82-82.
5钱佳男.非英语专业大学生口语教学的现状与对策[J].哲理（论坛版）,2010(5):19-20.
6呼彩虹.浅谈激发和培养初中生学习英语的兴趣[J].教育教学论坛,2011(28):90-90. 被引量：2
7袁秀敏.浅析高中英语教学思路与教学方法的创新[J].校园英语,2012(19):197-197. 被引量：3
8王磐.自觉的教学科研是提高教师教学技能的必要途径[J].科教文汇,2011(17):62-64. 被引量：1
9唐守义.如何提高高中英语教学的实效性[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(15):104-105. 被引量：1
10刘燕.谈高中学生英语学习能力之内涵[J].英语学习,2015,0(11X):14-15.

中学教学参考

2012年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在英语教学中如何指导学困生进行有效学习被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在英语教学中如何指导学困生进行有效学习 被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在英语教学中如何指导学困生进行有效学习被引量：2