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初中语文阅读教学中的引导艺术
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摘要
如何指导学生有效地阅读,提高阅读质量,是摆在每位初中语文教师面前的问题。根据近几年阅读教学的尝试,本人认为,教师在教学中运用巧妙的引导艺术能大大提高语文阅读课堂的有效性。而引导的方式多种多样,笔者仅从移情换位、咬文嚼字、品读标点、知人论世、图文并茂几方面谈一些体会。
作者
王新华
机构地区
上虞市丰惠镇中学
出处
《成才之路》
2012年第3期36-37,共2页
Way of Success
关键词
阅读教学
引导艺术
教学有效
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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