浅谈小学低年级语文作业设计

低年级儿童爱玩好动，喜欢新奇和变化，厌烦一成不变。随着课程改革的深入，语文课堂教学越发关注儿童的个性特点．形式生动多样，呈现出蓬勃的生机。但是教师教学活动和学生学习过程的另一个重要环节——语文作业却变化甚少。还是以机械重复地抄写、读背为主，注重的是知识的巩固。而忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感、态度和价值观”。这种现象有违新课程的基本理念：以学生发展为本。关注学生个性的健康发展和可持续发展。