期刊文献+

基于不同学习风格类型的大学生在线学习交互研究 被引量:6

下载PDF
导出
摘要 随着网络教育的迅速发展,在线学习为学习者提供了个性化、资源共享和师生间双向交互等优势。文章针对网络中不同学习风格学习者的差异,从参与交互行为的频率和深度两个因素进行了实验研究,分析了影响学习者学习绩效的主要因素,以此提出了在线学习的交互策略。
作者 陈蓉琳
出处 《教育与职业》 北大核心 2012年第6期178-180,共3页 Education and Vocation
基金 贵州省铜仁学院2009年教改项目"基于学习风格的大学生学习指导方法研究"的研究成果(项目编号:TRXY36)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献11

  • 1顾力雄,陈琦.认知灵活性理论、超文本和Internet网络教学[J].心理科学进展,1998,8(3):25-29. 被引量:26
  • 2邵瑞珍 等.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,2000..
  • 3Chapman, Elaine. Assessing Student Engagement Rates, Publication Date: 2003-09-00, ERIC Identifier: ED482269, Source: ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation.
  • 4Chapman, Elaine. Alternative approaches to assessing student engagement rates. Practical Assessment, Research & Evaluation, 2003,8(13).
  • 5Successful online engagement, www.case8.org/planet/handouts/adv3.ppt (19/08/2007).
  • 6Lina Markauskaite Louise Sutherland, Interaction and Cognitive Engagement in the Community of Practice: The Contradiction of Terms. Proceedings of the Sixth International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'06).
  • 7Online Engagement. http://ucspace.canberra.edu.au/display/7125/ Online+Engagement (25/08/2007).
  • 8祝智庭.教育技术培训教程(教学人员初级)[M].北京:北京师范大学出版社,2005.
  • 9冉斌.管理咨询35种经典工具[M].北京:中国经济出版社,2005.
  • 10雷内特·N·凯恩,杰弗里·凯恩.创设联结:教育与人脑[M].上海:华东师范大学出版社,2004.

共引文献62

同被引文献25

引证文献6

二级引证文献13

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部