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以“思维训练”突破农村初中物理课堂教学的瓶颈
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摘要
在新课程实施多年后的今天,农村初中物理的教学水平仍然在低水平徘徊,形成"瓶颈"现象。本文认为要取得突破必须根据学生的心理特点和认知规律,进行专项思维品质的训练。它为初中物理的有效教学提供了一种新的思路,为突破农村初中物理课堂教学的瓶颈提供了有力条件。
作者
潘向阳
机构地区
广东省广州市番禺区榄核第二中学
出处
《教育教学论坛》
2012年第10期184-185,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
思维训练
农村初中
课堂教学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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