课堂教学由教案转向导学案的实用性

随着新课改的推行,传统的以＂教案＂教的教学方式已成为课堂教学改革的一大障碍,必须向充分调动、发挥学生主体性的多元化学习方式转变,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。＂由教案教走向以学案导＂的思想恰恰合乎现代教育规律,即重视学习的过程。