期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让数学学习生活化、趣味化

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出。学生的数学学习内容要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等互学活动。强调学生的参与性和实践性．让学生自主合作。提高学生的创新意识。下面结合自己教学实践谈几种做法。

作者刘庆娟

机构地区虎林市第三小学

出处《成才之路》 2012年第2期47-47,共1页 Way of Success

关键词数学学习生活化趣味化《数学课程标准》教学实践学习内容自主合作创新意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1于丽君.浅谈高中信息技术课改[J].教育教学论坛,2012(3):213-214.
2李睬云.给学生创造一个活跃的课堂氛围[J].科学咨询,2015,0(49):135-136.
3孙丽丽.小学语文教学中合作学习的研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(11):77-77.
4徐莉.论语文教学中的自主合作探究性学习[J].学苑教育,2009(8):21-21. 被引量：1
5张菊.自主、合作、探究式学习在小学数学教学中的运用策略[J].女人坊,2021(10):00025-00025.
6华敏.小学英语自主合作写作训练的尝试[J].中小学外语教学（下半月）,2009(8):28-31.
7王丹.小组合作对数学课堂有效性的提高[J].数学大世界（中旬）,2018,0(9):75-76.
8谢立国.学数学关键要培养孩子的兴趣[J].才智,2016,0(25):173-173.
9吴迪.构建小学语文高效课堂的策略[J].小学时代,2019,0(33):64-65.
10龙含珍.论小学语文教学中小组合作学习的重要性[J].南北桥,2016,0(5):90-90. 被引量：1

成才之路

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部