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指导学生调控估算的教学策略
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摘要
由于估算活动相对开放,因而往往带有许多的不确定性。教师有效指导学生进行估算,有助于学生增强对自己估算过程的意识,加强估算过程的监测,提高对自己估算过程的评价能力和控制能力,进而提高估算能力。
作者
叶冬香
机构地区
浙江台州市天台县白鹤镇中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第2期43-44,共2页
关键词
估算能力
教学策略
学生
评价能力
不确定性
有效指导
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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