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以情趣为导向,建构目标化活动区
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摘要
在提供活动区材料时,教师应根据幼儿的年龄特点和需求,有针对性地投放蕴涵教育目标的材料,创设能够调动幼儿兴趣的目标化的活动区。
作者
韩沈丹
机构地区
沈阳市南宁幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2012年第2期46-46,共1页
Early Education
关键词
活动区
目标化
导向
情趣
幼儿兴趣
年龄特点
材料
教师
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2012年 第2期
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