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尝试探究教学 提高课堂实效
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1
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摘要
通过播放歌曲来设置情景,提出问题,导入新课,激发学生的兴趣;教师充分发挥主导作用,引导学生合作探究,加深理解;学以致用,提高认识。
作者
朱国琴
机构地区
长白山职业技术学院
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第1期125-125,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
设置情景
合作探究
提高认识
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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