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让小学数学教学迸发出活力被引量：1

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摘要小学数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的教程。怎样让小学数学教学迸发出活力？情境创设数＂文＂融合;数学问题解决于实践之中;教学联系现实生活;用生活情境升华数学等等。

作者李栋

机构地区河北乐亭县王滩镇王各庄小学

出处《中国科教创新导刊》 2012年第3期147-147,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词小学数学教学生活情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2012年第3期

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