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数学建模:让学生学会研究性学习的有效途径
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摘要
一、阐述问题 数学模型在数学基础与应用之间起到了很好的桥梁作用，它是对客观事物的内在体现，是人们用数学方式认识客观事物的基本形式。
作者
张和
机构地区
江苏盐城市盐渎实验学校
出处
《小学教学参考（综合版）》
2012年第1期18-18,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
研究性学习
数学建模
学会
学生
客观事物
数学基础
数学模型
数学方式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考（综合版）
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