职业学校走出培养创新能力误区

在现实教育情境中，职业学校课堂内外都在全面培养创新思维，从渠道和理念，重新审视培养创新能力。从心理学角度认真分析，正确对待两个误区。误区一：教育创新不是轻视知识；误区二：教育对人的创新能力只是发挥主导作用，而不是决定作用。