语文教学中类比迁移理论的运用被引量：2

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摘要语文教学中运用类比迁移法,可促使知识之间建立联系,实现知识系统化,有助于开启学生的思路,提高学生的知识运用能力。在具体的教学过程中要有"宏观"意识,纵横采撷相关知识,优化整合教材内容,同时要拓展文本内容做相关联想和发散,给学生创造尽可能多的"激活点"和"顿悟点",以达到成功迁移并创新的目的。

作者屠小苗

机构地区浙江省诸暨荣怀学校

出处《教育教学论坛》 2012年第7期137-138,共2页 Education And Teaching Forum

关键词迁移整合联想拓展顿悟

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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