中学生数学学习中的性别差异研究

1树立正确的性别差异观 在中学生数学学习中，性别差异是客观存在的。面对差异，不论是教师，还是学生自己，都要有正确的认识，教师不仅要正确认识性别差异存在的客观性，而且要熟知在哪些方面存在差异，进而了解认识差异出现的原因。把差异作为一种重要的教育资源，以期因“性”施教、因材施教。