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如何做好低年级识字教学
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摘要
作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动起儿童识字的兴趣,不断激发学生去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。
作者
焦成荣
机构地区
河南省修武县实验小学
出处
《商情》
2012年第1期177-177,共1页
关键词
兴趣
教学情境
寓教于乐
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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