摘要
"四段一体"有机化学双语教学模式是基于Scotton的语码转换的标记模式理论(Markedness Model of Code-Switching简称MMCS)基础上构建起来的。该模式在运行中通过通识阶段的定位与选材、课前阶段的准备与标记、课中阶段的指示与协商以及课后阶段的巩固与拓展,规范了有机化学双语教学的质量管理、激发了学生的学习兴趣、提高了课堂教学效率。
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2012年第1期6-10,共5页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
基金
教育部财政部2010年度双语教学示范课程建设项目
华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目(985ZB0406)
