成人课堂教学的特点及情感教学策略

依据心理发展的阶段论,成人学习者相对于青少年学习者,其心理品质表现出更强的社会性,情感也将更具有明显的社会化特点。成人课堂的学习活动和教学模式相对于传统全日制基础教育也更为多元与灵活。充分发掘和利用成人学习者的情感规律,将有助于成人教育者与成人学员建立起更好的互动关系,也有助于提高成人学习的效果。