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实施多元评价 提高教学实效
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摘要
在素质教育背景下,要采用多种多样的评价方法,客观、全面、综合地评价学生的学习过程和结果,以更好地关注不同学生的处境,激发其能动性,提高教育实效。
作者
曹晓玲
机构地区
献县第二中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012年第1期10-10,22,共2页
Educational Practice and Research
关键词
教学评价
评价方式
学生评价
教学实效
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2012年 第1期
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