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有效课堂策略点滴谈
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摘要
有效课堂应关注学生的发展。教师对学生不要只教知识,还要注重学习过程和方法的指导,传播人生的信念,要通过巧妙的设计、科学的简化、及时和恰当的评价营造有效课堂;还要进行必要的课后反思。
作者
吴文素
机构地区
鹿泉市永壁小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2012年第1期9-9,共1页
Educational Practice and Research
关键词
课堂策略
有效课堂
学习过程
课后反思
学生
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2012年 第1期
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