期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
当前教师专业发展有效机制的实践与研究——以张家口市宣化区为例
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
目前,我国对教师的需求已经由"数量型"向"质量型"转变。社会、政府和整个教育领域也对教师的教学水平提出了更高的要求。这个要求的核心在于教育改革和发展迫切需要一支具有专业化水平、能够随着时代发展不断提高的高素质教师队伍。
作者
秦伟
机构地区
广西师范学院教育科学学院
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2012年第1期14-15,共2页
Educational Practice and Research
关键词
教师专业发展
意义
对策
实践
思考
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
6
共引文献
10
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
6
1
于利萍.
美国教师专业发展学校之启示[J]
.教书育人（高教论坛）,2010(3):106-108.
被引量：3
2
郭亚丹.
新课程培训要促进教师的个性化发展[J]
.厦门教育学院学报,2009,11(2):71-73.
被引量：6
3
孙德芳.
学校教育创新研究:基点、论域与方法[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2007,6(6):7-9.
被引量：1
4
安君.
小学校长在新课程改革中的角色定位[J]
.现代教育科学（小学校长）,2008(2):16-17.
被引量：3
5
徐红.
浅析教师专业发展学校的实践[J]
.上海师范大学学报（基础教育版）,2010,39(3):10-17.
被引量：2
6
陈光前.
现代学校的经营管理[J]
.中小学校长谋略,2004(4):24-25.
被引量：1
二级参考文献
13
1
王雁,王学兰.
合作·平等·共生——谈教师专业发展学校的实践体会[J]
.天津教育,2005(6):39-40.
被引量：7
2
张宏性,程晞.
国家创新模型及评价指标体系研究[J]
.统计研究,2005,22(7):20-23.
被引量：27
3
李艳,杨晓文.
创办教师发展学校,打造教学研共同体[J]
.青岛职业技术学院学报,2007,20(2):27-32.
被引量：2
4
裴娣娜.现代教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.
5
江泽民.全国政协九届一次会议的科学家和科技工作者座谈[EB/OL].http://www.people.com.cn/GB/shizheng/252/5580/5581/20010621/494003.html,2001-6-21.
6
Stalling J.A,,Kowalski T.Research on Professional Development Schools. . 1990
7
Stalling J.A,,Kowalski T.Research on Professional Development Schools. Handbook of Research on Teacher Education . 1990
8
Neuber,Gloria A,,Binko,James B.Professional Development Schools-the proof is in performance. Educational Leadership . 1998
9
Holmes Group.Tomorrow‘ s Schools:Principles for the Design of Professional Development Schools. . 1986
10
The Holmes Group.Tomorrow’s Teachers. . 1986
共引文献
10
1
孙临美.
新课程背景下校长角色的转变[J]
.当代教育论坛（校长教育研究）,2008(11):17-18.
被引量：1
2
康廷虎,黎进萍.
新课改背景下高中教师面临的压力与专业发展[J]
.教育科学研究,2011(3):65-68.
被引量：3
3
曹爱琴.
谈校长领导作用促进课程改革的可持续发展[J]
.南昌教育学院学报,2011,26(6):131-132.
4
金鹏.
新形势下教师培训模式探索与研究[J]
.长春教育学院学报,2012,28(9):16-17.
被引量：1
5
昌红娟,张丹平.
教学反思:数学教师专业发展的有效途径[J]
.科教导刊,2013(8):63-63.
被引量：2
6
薛福.
浅谈如何培养小学生的作文构思能力[J]
.科教导刊,2013(8):115-116.
7
施杨.
中小学教师继续教育的个性化培训模式研究[J]
.长春教育学院学报,2014,30(15):83-84.
被引量：1
8
韩敏,孙磊.
同行评价与大学教师专业发展[J]
.内蒙古工业大学学报（社会科学版）,2015,24(1):86-89.
被引量：1
9
王晶,王晓丽,姚晓燕.
基于OBE理念的学前教育专业实践教学改革与思考——以兰州市L高校为例[J]
.陇东学院学报,2020,31(4):135-138.
被引量：3
10
张晶雪.
教师发展学校的特征、问题与反思——以杭州市竞舟小学为例[J]
.教育观察,2020,9(31):27-29.
被引量：1
同被引文献
10
1
于利萍.
美国教师专业发展学校之启示[J]
.教书育人（高教论坛）,2010(3):106-108.
被引量：3
2
李立国.
以学术同行评价与监督为基础建立教师声誉制度[J]
.中国高等教育,2005(11):14-16.
被引量：10
3
蔡敏.
美国著名大学教学评价的内容特征[J]
.外国教育研究,2006,33(6):25-28.
被引量：110
4
杨清.
教师同行评价的文化分析[J]
.江西教育科研,2007(4):49-51.
被引量：13
5
李光强.学校如何促进教师专业化发展[A].国家教师科研基金"十一五"成果集(中国名校卷)(一)[C].2009.
6
张琳,张祖忻.
将教学设计原理转化为评教指标——外语教学同行专家评教指标体系设计[J]
.开放教育研究,2010,16(3):151-155.
被引量：2
7
本刊编辑部.
实践智慧:教师专业发展中的关键词——周小山教授谈教师专业发展[J]
.教育科学论坛,2011(6):73-78.
被引量：6
8
杨娟.
教学评价在大学教师评价中的地位和作用[J]
.中国成人教育,2011(19):103-104.
被引量：1
9
李作章.
同行评价:欧盟职业教育质量评价的重要方式[J]
.职业技术教育,2012,33(13):90-93.
被引量：10
10
耿成元.
浅谈教师专业发展过程中的问题与对策[J]
.学理论,2013(11):369-370.
被引量：1
引证文献
1
1
韩敏,孙磊.
同行评价与大学教师专业发展[J]
.内蒙古工业大学学报（社会科学版）,2015,24(1):86-89.
被引量：1
二级引证文献
1
1
肖海荣.
教师同行评价系统设计与实现[J]
.电脑与信息技术,2020,28(6):29-30.
1
汪文华.
教师培训模式有效应用的基本策略[J]
.河北教育（综合版）,2011(1):38-38.
2
汪文华,胡文莉.
“有效教学”专题校本培训实效性策略与建议[J]
.师资建设,2011,24(9):83-86.
3
张建军.
加强农村教师思想建设的三个维度[J]
.中国农村教育,2013(7):62-63.
被引量：1
4
徐立.
改革创新是教育发展的强大动力[J]
.中国大学生就业,2012(5):10-11.
被引量：1
5
谈松华,夏鲁惠.
高等教育改革与人才培养[J]
.时事报告（大学生版）,2010(2):22-30.
被引量：4
6
赵晓红.
高等职业教育实践教学改革的探讨[J]
.软件导刊,2011,10(6):179-181.
被引量：6
7
王玮,于达,宫敬.
研讨式教学在油气储运工程“多相流动”课程中的具体运用[J]
.石油教育,2016(2):74-75.
被引量：4
8
梁国栋.
执法检查助推中国迈向人力资源强国[J]
.中国人大,2015,0(12):10-11.
9
余小茅.
教育内涵式发展之内涵的多维解读[J]
.社会科学战线,2016(6):228-234.
被引量：7
10
刘江华.
创新农村教师培训模式[J]
.山西教育（管理版）,2009(10):36-37.
被引量：1
教育实践与研究（小学版）（A）
2012年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
