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探究是形成概念的有效途径
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摘要
概念形成的途径是多样的,探究是形成概念的最有效途径。文章通过“种群特征”一课的实录分析,说明了通过学生探究活动形成概念的途径与方法。
作者
林祖荣
机构地区
北京师范大学附属实验中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2012年第1期4-6,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
概念
探究
种群特征
课堂实录
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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