现代技术和观念与小学数学教学

下载PDF

导出

摘要世界的发展,文明的进步,数学功不可没。克莱因说到数学的用处时给予数学高度的赞扬。他讲到：＂音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。＂那么,对于作为数学基础的小学数学,教师应该怎样教学,才能让学生更好地接受和领会数学知识呢？

作者全小亮

机构地区河北省迁安市闫家店乡于家坎初级小学

出处《中国教育技术装备》 2012年第4期6-7,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词数学教学小学数学现代技术物质生活数学基础数学知识克莱因

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1李艳红.小学数学教学探微[J].中国教育技术装备,2011(1):49-49.
2是亚明.让我们做一个智慧型的数学教师[J].新课程学习,2012(4):51-51.
3马永林.《轴对称图形》的“两线”教学思路[J].数学大世界（教师适用）,2012(1):59-59.
4唐放明.试论美育视角下的数学教育[J].大家,2011(9):212-212.
5祝传海.锲而不舍大器晚成——记广东第二师范学院应用数学研究所所长杨必成[J].科学中国人,2015(1):62-63.
6张方方.菲尔兹:数学界的诺贝尔奖[J].中国科技奖励,2014(8):14-15.
7李强.数学美管见[J].黔南民族师范学院学报,2001,21(3):58-60.
8李艳杰.论物理与日常生活的密切关系[J].青春岁月,2013,0(9):253-253. 被引量：3
9洪晓晨.对连续自然数之和的探究[J].中学生数学（高中版）,2005(03S):30-30.
10林永志.新课导入是物理有效教学的重要环节[J].中学理科园地,2010(2):26-27.

中国教育技术装备

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

现代技术和观念与小学数学教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史