对探究式教学在信息技术课中应用的分析及尝试

经过这几年的信息技术教学实践,笔者发现,现在学生的实际情况具有以下特征：1）由于信息技术操作能力的学习过程比较枯燥,而且教材上编排的某些教学内容与他们的生活经验相去甚远,往往无法激发他们的学习兴趣;2）探究学习的课堂是自由的动态课堂,而信息技术课与语文数学等文化课相比,缺少一定的＂威慑力＂,因此在给学生自主学习的空间时,教师也要合理地加以调控;3）少部分学生家中有电脑,这些学生的上机操作能力较强,而大部分学生上机经验非常不足,这种能力差异极大的现状不容教师忽视。于是,笔者进行以下分析和尝试。