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提高初中物理课堂教学效果的有效方法
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摘要
文中从抓住初中生的好奇心的特点出发,通过课堂的演示实验,让学生看到各种各样的物理现象。把抽象的物理概念及物物现象转运化为形象、直观的语言,帮助学生理解抽象的物理概念,激发学生对学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性,有效地提高物理课堂的教学效果。
作者
韦明望
机构地区
广西巴马县第一中学
出处
《科技创新导报》
2011年第36期127-128,共2页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
物理课堂
教学效果
兴趣
物理概念
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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