提升课件质量突出PBL创设有效生物化学课堂

目的:探讨提升课件质量、突出以问题为基础的学习(PBL)在生物化学课堂教学中的运用并评价其教学效果;方法:实验班采用强化提升课件质量、运用PBL教学方法;对照班采用传统讲授法,并对其效果进行对比评价;结果:实验班平均成绩高于对照组(P<0、01)。结论:提升课件质量、突出PBL的教学法有利于建立积极的课堂学习环境,能显著提高学生学习兴趣和综合分析问题能力。