“补虚扶正”:新课程实施后的再把脉——以高中思想政治学科为例

基础教育课程改革从初步试点到全面推广已经历数年，它为中小学素质教育的蓬勃发展，推动我国的教育现代化进程注入了生机与活力。回眸改革之路，把脉新课程现状，一些不容忽视的“病症”也日益暴露，只有对这些病症“补虚扶正”、辨症施治，才能让新课程走得更稳健、更深远。现以高中思想政治学科为例作点滴分析。