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因地制宜:农村教师教研课题选择策略例谈

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摘要在教育教学过程中，我们凭着已有的常识、习惯和经验，去应对具有鲜活生命的学生个体，遇到种种“问题”在所难免，这些问题都有可能成为课题研究的起点。从自己所意识到的问题里，选定具体明确、新颖独特、切实可行、有普遍（或典型）性的问题，确定研究目标、内容和措施，

作者章亚萍李哉平

机构地区浙江天台县三合镇中心小学浙江台州市教育科学研究所

出处《教学与管理（小学版）》 2012年第1期22-24,共3页 Journal of Teaching and Management

基金 2009年度浙江省教科重点研究课题(SB100)"教师课题研究精细化指导探索"的子课题成果之一

关键词选择策略教研课题农村教师教育教学过程学生个体课题研究

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2012年第1期

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