期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
离散数学在物联网技术专业教育中的模式改革
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对物联网技术新专业教育建设问题,分析专业基础课离散数学的教学现状,从完善问题驱动型的启发式教学法、具体和抽象相结合的教学法、现代与传统相结合的教学手段以及学生作业和学习讨论的教学手段四个方面进行阐述,提出对离散数学进行模式改革的观点。
作者
周丽
万健
沈静
机构地区
杭州电子科技大学计算机学院智能与软件技术研究所
出处
《计算机教育》
2012年第3期49-51,共3页
Computer Education
基金
杭州电子科技大学校级高教重点项目"战略性新兴产品--物联网技术专业建设与研究"(ZD1005)
关键词
物联网技术专业
离散数学
模式改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
2
共引文献
57
同被引文献
2717
引证文献
5
二级引证文献
9
参考文献
2
1
杨从亚.
高职物联网专业建设探索[J]
.职业技术教育,2010,31(35):5-7.
被引量:55
2
薛占熬,肖运花,杜浩翠,齐歌.
论“双主”在离散数学教学过程中的作用[J]
.计算机教育,2011(18):37-40.
被引量:4
二级参考文献
9
1
郭信卫,王政国.
浅谈“双主建构”在计算机教学中的应用[J]
.中国职业技术教育,2004,20(19):43-44.
被引量:1
2
王冰.
浅谈教师在探究教学中的作用[J]
.大连教育学院学报,2004,20(3):47-47.
被引量:2
3
马素荣.
在语文探究性教学中教师应发挥主导作用[J]
.中国教育学刊,2007(6):63-65.
被引量:2
4
尹玖红.
再论学生主体作用的含义、确立与发挥[J]
.教学与管理(理论版),2007(8):59-60.
被引量:2
5
杨建平,张秋艳.
构建以学生为主体的新型体育教学模式[J]
.武汉体育学院学报,2007,41(8):84-86.
被引量:32
6
杨从亚,高春津.
物流信息技术专业建设的思考与探索[J]
.职教论坛,2008,24(8):40-42.
被引量:11
7
王海英,邢廷延,游春光.
从杨辉三角形的推广谈高等数学教学中的举一反三[J]
.菏泽学院学报,2009,31(5):118-120.
被引量:2
8
戴勇,承剑芬.
高职教育与无锡区域经济发展关系研究[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2003,18(9):23-26.
被引量:12
9
罗玲红.
如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用[J]
.体育文化导刊,2003(8):51-52.
被引量:4
共引文献
57
1
孔祥飞.
物联网专业开设的思考[J]
.恩施职业技术学院学报(综合版),2013,0(3):23-26.
被引量:2
2
邱志宏,谢翠兰,黄力.
高职院校开设物联网专业设置的思路[J]
.大众科技,2011,13(6):156-157.
被引量:11
3
柴方艳,邵丹,李祥杰.
物联网应用技术下计算机网络技术专业建设的探讨[J]
.高师理科学刊,2011,31(5):101-101.
被引量:9
4
顾卫杰,王云良.
对不同层次教育的物联网专业定位的思考[J]
.中国电力教育(下),2011(9):182-183.
被引量:24
5
荆心,赵宇峰,睢鹏.
基于SWOT分析的物联网专业建设及发展研究[J]
.价值工程,2012,31(4):219-220.
被引量:2
6
刘丽,陶晓环.
高职院校物联网专业建设探讨与研究[J]
.辽宁高职学报,2012,14(2):24-26.
被引量:1
7
曾宝国.
高职院校物联网应用技术专业师资队伍建设思路[J]
.中国电力教育(中),2012(5):118-119.
被引量:9
8
刘丽军.
高职院校物联网专业建设的几点思考[J]
.电子商务,2012,13(7):43-44.
被引量:1
9
周观民,王东霞.
高职物联网应用技术专业建设探索[J]
.济源职业技术学院学报,2012,11(2):78-80.
被引量:4
10
方武,冯蓉珍.
高职物联网应用技术专业建设探讨[J]
.现代计算机,2012,18(15):30-33.
被引量:2
同被引文献
2717
1
叶辅靖,刘颂,马强.
美国和英国公益性科研机构运行机制比较研究[J]
.北京城市学院学报,2007(5):65-70.
被引量:7
2
刘胜友.
施工企业成本管理创新的再思考[J]
.经济与社会发展,2008,6(2):58-60.
被引量:4
3
陈霞.
基于公司治理结构:防范会计信息失真的思考[J]
.财会通讯(学术版),2007(1):84-87.
被引量:9
4
王怀明,张芬芬.
公司治理与内部控制的动态演进与扩张[J]
.财会通讯(学术版),2007(1):88-90.
被引量:8
5
韩亚光.
完善现行中国共产党章程的若干思考*——写在中国共产党第十七次全国代表大会召开前夕[J]
.宝鸡文理学院学报(社会科学版),2007,27(5):31-37.
被引量:1
6
江文.
高职院校《国际贸易实务》教学改革的探索与思考[J]
.职业技术,2007(16):15-17.
被引量:8
7
王凯,赵濛.
加强供电企业技能员工队伍建设的思考[J]
.职业,2007(20):26-27.
被引量:1
8
邢瑞芬.
事业单位如何进行人力资源管理与绩效考核[J]
.当代经济,2007,24(18):42-43.
被引量:30
9
张亚军.
大学生职业生涯规划与高校就业指导工作[J]
.济南职业学院学报,2007(1):31-33.
被引量:13
10
乐颖,陈芷.
高职院校计算机基础课实践教学之浅探[J]
.泰州职业技术学院学报,2007,7(2):35-37.
被引量:20
引证文献
5
1
Bottom Up与Top Down[J]
.管理学家(学术版),2013(12):34-34.
2
毛文涛,王川.
物联网工程专业TCP/IP协议分析教学模式改革[J]
.计算机教育,2013(8):30-33.
被引量:2
3
王艳,郭键.
基于计算机学科情感培养的离散数学教学模式探索[J]
.计算机教育,2016(3):19-21.
被引量:6
4
冉陈键,付丽,高媛.
物联网专业“离散数学”课程的研究及教学改革探索[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2017(5):43-44.
被引量:1
5
张丽,蒋爱民.
高校基础数学课结合物联网工程专业教学探究[J]
.学园,2019,12(4):28-29.
二级引证文献
9
1
张剑妹,钟新成.
疫情防控下离散数学线上教学研究与实践[J]
.忻州师范学院学报,2022,38(5):6-9.
被引量:1
2
胡武鹏.
网络工程专业TCP/IP协议分析教学研究[J]
.中国教育技术装备,2014,0(12):101-102.
3
琚生根,陈黎,骆学春,周刚,师维.
基于Ethereal的协议分析实验设计[J]
.实验技术与管理,2015,32(5):227-231.
被引量:2
4
刘贵龙.
从关系传递闭包算法的教学看学生创新能力的培养[J]
.计算机教育,2016(12):54-56.
被引量:1
5
贾经冬.
渐进分步式离散数学双语教学改革探索[J]
.计算机教育,2017(1):67-69.
被引量:1
6
吴伟.
浅析离散数学课程中的案例教学法[J]
.科技风,2018(34):42-42.
被引量:5
7
张楠,陈哲云,巩玉玺,熊晓芸,武曲,林孟达.
混合式教学法在离散数学教学中的应用[J]
.西部素质教育,2019,5(3):111-113.
被引量:3
8
郑艳梅,芦碧波.
离散数学内容的授课顺序探讨[J]
.计算机教育,2019(3):70-72.
被引量:2
9
赵琪,高鸿雁.
新时期普通高等院校离散数学教学的挑战和教学改革实践[J]
.社会科学前沿,2023,12(9):5059-5065.
1
桂小林.
物联网技术专业课程体系探索[J]
.计算机教育,2010(16):1-3.
被引量:101
2
喻夫.
具体和抽象[J]
.初中生优秀作文,2008,0(4):33-33.
3
佚名.
具体和抽象[J]
.启迪与智慧(下),2012(10):24-24.
4
徐光毅.
中学数学教学中如何培养学生的抽象思维[J]
.学子(理论版),2014,0(08S):68-68.
5
姜洪富.
重点出击 丰富理解——“分数的意义”课堂实录[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2011(11):12-15.
6
杨震伦,石坤泉,邓单.
基于岗位需求的高职物联网技术专业课程体系构建研究[J]
.高教学刊,2016,2(21):206-207.
被引量:6
7
具体和抽象[J]
.新作文(小学作文创新教学),2012(11):27-27.
8
赵文静.
高师声乐之我见[J]
.科教文汇,2007(03X):146-146.
9
袁华昌,侯占权.
如何培养学生发现问题、提出问题的能力[J]
.小学教学参考(综合版),2015,0(4):85-85.
10
张斌贤.
现代大学制度的建立与完善[J]
.国家教育行政学院学报,2005(11):32-39.
被引量:42
计算机教育
2012年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部