阅读教学中师生活动安排与教学效率的关系

伴随语文课程标准对学生主体地位和全面提高学生语文素养目标的确立，语文课程发生了根本的变化，在课程实施中学生对教学的参与被特别强调。对话教学、研究性学习等教学方式的实施，改变了传统语文教学中学生被动接受的局面，学生的参与程度成为评价教学成败的重要依据。但是参与本身并不是目标，而只是实现目标的手段。