期刊文献+

坚持与时俱进 巩固发展课程改革成果——关于义务教育课程标准修订与审议工作的说明 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 2001年,在国务院的直接领导下,教育部启动了基础教育课程改革,颁布了义务教育20个学科(小学8科、初中12科)课程标准(实验稿)。按照改革工作的总体部署,2003年开始组织课程标准修订工作,2011年3月,基本完成了修订任务。
出处 《基础教育课程》 2012年第1期5-9,共5页
  • 相关文献

同被引文献32

  • 1张建伟,陈琦.简论建构性学习和教学[J].教育研究,1999,20(5):56-60. 被引量:286
  • 2王小明.教科书编写中的若干心理学问题[J].全球教育展望,2005,34(11):62-65. 被引量:10
  • 3欧文·拉兹洛.多种文化的星球:联合国教科文组织国际专家小组的报告[M].戴侃,辛未,译.北京:社会科学出版社,2001.
  • 4叶澜.什么样的课是好课?.教师之友,2004,(10):27-27.
  • 5梁启超.饮冰室文集[M].昆明:云南教育出版社,2001..
  • 6朱唤民.教研反思催生教研智慧[J].中国教育导刊,2012,(1):86-87.
  • 7朱旭东,胡艳.中国教育改革30年·教师教育卷[M].北京:北京师范大学出版社,2009.18l-182、211、92.
  • 8向宇循.昔日中师教育留给我们的启示[N].中国教育报,2010-3-3.
  • 9Charles M. Reigeluth,Afnan Darwazeh.The elaboration theory’s procedure for designing instruction[J].Journal of Instructional Development.1982(3)
  • 10璩鑫圭,唐良炎.中国近代教育史资料汇编·学制演变[M].上海:上海教育出版社,1994:398.

引证文献5

二级引证文献19

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部