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课堂生成：“易”捕捉，“难”点评被引量：3

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摘要 1由一次听课说起案例1：一次学校公开课上，一位教师在教学“一元一次方程的应用”时，设计了这样一道习题：小彬和小明每天坚持跑步，小彬每秒跑6米，小明每秒跑4米．如果他们站在200米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒钟后两人相遇？

作者肖维松

机构地区江苏省姜堰市励才实验学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2012年第1期17-19,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词课堂生成 “易” “难” 一元一次方程公开课学校教学教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2012年第1期

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