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课题的命制与解题程序
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摘要
课题型问题来源于课堂研究性学习的方案.其价值取向又引领课堂互动、交流合作的架构设计.教学中,教师要充分预设好课题,使学生在课题学习中,掌握好学习的方法和要领,享受幸福的数学课堂生活.
作者
李十通
金立淑
机构地区
黄冈师范师范学院数计学院
湖北麻城华英学校
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2012年第1期48-49,56,共3页
关键词
课题型
归纳
迁移
概念
误区
猜想
分类号
TP31 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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数学教学通讯(教师阅读)
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