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支架式教学法在求异面直线所成的角中的应用

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摘要一、引言支架式教学是建构主义的一种教学模式，为学习者提供一种对知识理解的概念框架，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，即事先要把复杂的学习任务加以分解，以便学习者更加深入地理解和学习．

作者谢婷

机构地区浙江省湖州市长兴电大教师进修学院

出处《中小学数学（高中版）》 2012年第1期38-40,共3页

关键词支架式教学法异面直线应用概念框架学习者教学模式建构主义知识理解

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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